El TSJC ordena a una escuela del Maresme impartir más asignaturas en castellano

El Tribunal Superior de Justicia de Catalunya (TSJC) ha estimado parcialmente un recurso presentado por el padre de una alumna del colegio Sant Cebrià de Vallalta, situado en el Maresme, Barcelona. La resolución judicial obliga al centro educativo a impartir, además de la asignatura de Castellano, al menos otra materia no lingüística curricular que se considere troncal o análoga en lengua castellana en la clase de la hija del recurrente. Esta medida se aplicará mientras la alumna continúe escolarizada en el sistema educativo no universitario catalán.

La sentencia declara el derecho del padre a que su hija reciba una "enseñanza efectiva y equilibrada en lengua castellana". El tribunal ha hecho referencia a la reciente decisión del Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH) de junio, que avalaba la impartición del 25% de castellano en las escuelas catalanas, para justificar la estimación parcial del recurso. La resolución anula la desestimación por silencio administrativo de la petición formulada por la familia ante la Consellería d'Educació y del proyecto lingüístico del centro.

Reacciones de las entidades

La Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB) ha calificado el pronunciamiento del tribunal como "no una novedad", ya que, según afirman, "continúa estimando las reclamaciones individuales de las familias". La AEB critica que, "pese a la claridad y reiteración de la jurisprudencia, la Administración catalana sigue excluyendo el castellano como lengua vehicular y obliga a las familias a acudir a los tribunales para obtener el reconocimiento de unos derechos plenamente consolidados".

Por otro lado, Plataforma per la Llengua, que figura como parte codemandada en el procedimiento, ha anunciado su intención de recurrir la sentencia. La entidad ha solicitado que la defensa del catalán se convierta en "una prioridad compartida de las luchas educativas del nuevo curso". Además, ha instado a la Generalitat de Catalunya a "impulsar todas las acciones procesales a su alcance para pedir la nulidad" de una reciente sentencia del Tribunal Supremo sobre la rotulación en las escuelas.

Contexto judicial y lingüístico en Catalunya

Esta decisión del TSJC se enmarca en un contexto de continuos debates y litigios sobre el modelo de inmersión lingüística en el sistema educativo catalán. La sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH) de junio de 2026, que avaló la aplicación del 25% de castellano en las aulas, ha servido de base para que diversas familias hayan recurrido a la vía judicial para solicitar una mayor presencia del castellano como lengua vehicular en la enseñanza. El TSJC, en base a esta jurisprudencia europea y nacional, ha ido estimando progresivamente este tipo de reclamaciones individuales, obligando a algunos centros a adaptar sus proyectos lingüísticos.

La Consellería d'Educació de la Generalitat de Catalunya ha defendido históricamente el modelo de inmersión lingüística como garante de la cohesión social y la transmisión de la lengua catalana. Sin embargo, las sentencias judiciales, tanto a nivel nacional como europeo, han ido marcando un camino hacia la necesidad de garantizar una enseñanza efectiva y equilibrada en ambas lenguas oficiales, castellano y catalán, en todos los centros educativos.

El colegio Sant Cebrià de Vallalta es uno de los centros que se ven afectados por esta nueva orden judicial. La resolución judicial específica para este centro del Maresme subraya la aplicación individualizada de las normativas lingüísticas y la interpretación de los tribunales sobre los derechos de los alumnos a recibir enseñanza en las dos lenguas cooficiales.