Error tècnic impedeix comparar els resultats PISA de Catalunya

Una incidència tècnica ha provocat que els resultats dels alumnes de Catalunya en l'informe PISA 2025 no puguin ser comparats amb els d'altres edicions ni amb els d'altres regions. L'error, detectat després de l'aplicació de les proves, afecta la fiabilitat i la representativitat estadística de les dades obtingudes.

Incidència en la mostra d'alumnes

El problema principal rau en l'elevat índex d'exempció d'alumnes a les proves PISA realitzades a Catalunya. La taxa d'estudiants que van quedar fora de l'examen va assolir el 23,2%, una xifra molt superior al màxim del 5% recomanat per l'Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament (OCDE). En total, 591 alumnes dels 2.545 previstos en la mostra inicial no van realitzar la prova. Les raons d'exclusió van incloure discapacitat física (6 alumnes), discapacitat cognitiva, conductual o emocional (493 alumnes) i domini insuficient de la llengua (92 alumnes).

Conseqüències de la incidència

A causa d'aquesta alta taxa d'exempcions, els resultats de PISA 2025 a Catalunya no seran estadísticament comparables ni amb edicions anteriors de l'informe ni amb les dades d'altres territoris. La Conselleria d'Educació ha comunicat que, si bé els resultats dels exàmens realitzats entre abril i maig de l'any passat es coneixeran, aquests aniran acompanyats d'una acotació tècnica respecte a la resta de territoris. Catalunya sí que apareixerà a l'informe estatal espanyol, però no formarà part de les comparacions internacionals que realitza l'OCDE.

Procés de diligències i antecedents

La Conselleria d'Educació ha iniciat un procés de diligències informatives per esclarir les causes exactes d'aquesta incidència. La directora general de Currículum i Desenvolupament Professional, Sònia Fernández, ha qualificat el succés d'"incidència tècnica" i ha assenyalat que es va produir durant el "procés d'aplicació" de les proves. L'informe PISA es realitza cada tres anys a una mostra d'alumnes de 15 anys. En la passada edició, la de 2022, els resultats de Catalunya ja van mostrar un empitjorament respecte a edicions anteriors, registrant pitjors mitjanes en matemàtiques, ciències i comprensió lectora des de 2003 i 2006 respectivament.

Procediment de selecció i exclusió d'alumnes

El procés per a la selecció de centres i alumnes per a les proves PISA s'inicia amb l'OCDE, que contracta una empresa per seleccionar els centres educatius participants. Posteriorment, els centres educatius són els encarregats d'aplicar els criteris de l'OCDE i el seu coneixement dels estudiants per decidir quins alumnes queden exclosos. En aquest cas, la decisió final va recaure en els centres, que van excloure 591 estudiants. S'ha assenyalat la manca d'una validació prèvia d'aquestes exclusions com un factor clau en l'elevat percentatge final.

Context educatiu a Catalunya

Aquesta incidència es produeix en un context de debat sobre el sistema educatiu català. En l'anterior edició de l'informe PISA (2022), els resultats de Catalunya van experimentar un descens significatiu, obtenint les pitjors puntuacions des de 2006 en matemàtiques i comprensió lectora, i des de 2003 en ciències. Aquest fet va generar preocupació i crides a la millora del sistema. La Conselleria d'Educació ha comunicat que, malgrat l'error, els resultats dels exàmens realitzats es coneixeran al setembre, coincidint amb l'inici del curs escolar.

Reaccions i sol·licituds de compareixença

Partits polítics com Junts i el PP han sol·licitat la compareixença de la consellera d'Educació per explicar la incidència. Des del sindicat USTEC-STEs s'ha criticat la gestió i la transparència del departament, qualificant el que ha succeït de "nyap".